LingoScience – Der Logostudienpodcast #81 Dysphagie nach Intubation – wie diagnostiziere ich das? Eine frühzeitige Erkennung und Behandlung von Dysphagie könnte schwerwiegende klinische Komplikationen wie eine Aspirationspneumonie verhindern. Das Gugging-Swallowing-Screen eignet sich möglicherweise als Dysphagie-Screening für die Intensivstation. Troll, C., Trapl‑Grundschober, M., Teuschl, Y., Cerrito, A., Gallego Compte, M. and Siegemund, M. (2023). A bedside […]
Kategorie: Podcast LingoScience
#80 Kommunikation im digitalen Zeitalter: Neue Wege zur Schlaganfallerkennung
LingoScience – Der Logostudienpodcast #80 Kommunikation im digitalen Zeitalter: Neue Wege zur Schlaganfallerkennung „Dystextie“ und „Dystypie“ bezeichnen die Beeinträchtigung beim Schreiben bzw. Tippen von Texten, z. B. beim Versenden einer WhatsApp- oder SMS-Nachricht. Sie könnten zukünftig als neue Indikatoren für einen Schlaganfall dienen. Sharma, A. K., Fridman, S., Gleichgerrcht, E., & Sposato, L. A. (2019). […]
#79 Stottern kann man im Gehirn sehen, Therapie auch
LingoScience – Der Logostudienpodcast #79 Stottern kann man im Gehirn sehen, Therapie auch Die neuronalen Netzwerke, die an dem Erfolg einer Stotterintervention beteiligt sein könnten, wurden bisher kaum untersucht. Korzeczek und Team haben sich daher zur Aufgabe gemacht, die Neuroplastizität bei stotternden Personen, die eine Fluency-Shaping-Therapie machen, zu untersuchen und die Frage zu beantworten, wie […]
#78 Phonologische Komplexität und der Einfluss auf’s Lesen
LingoScience – Der Logostudienpodcast #78 Phonologische Komplexität und der Einfluss auf’s Lesen Es gibt unterschiedliche Arten einer Lesestörung, je nachdem, welche Leseroute gestört ist. Üblicherweise wird über alle drei Routen, die semantisch-lexikalische, die direkt-lexikalische Route und die äußere, sublexikalische Route gelesen. Bei einer phonologischen Dyslexie wird die sublexikalische Route ausgespart. Riley, E. A., & Thompson, […]
#77 Aphasie: Die Dosis, nicht die Frequenz, macht die Therapie!
LingoScience – Der Logostudienpodcast #77 Aphasie: Die Dosis, nicht die Frequenz, macht die Therapie! Wie intensiv sollte eine Therapie akuter Aphasien sein, um gleichzeitig die größte Wirkung zu erzielen? Diese Frage ist aufgrund der steigenden Anzahl an Menschen in Rehabilitationsmaßnahmen und knapper therapeutischer Ressourcen von großer Wichtigkeit. Die sprachtherapeutische Behandlung nach Schlaganfällen ist darauf ausgerichtet, […]
#76 NAVS und NAT– Eine gute Kombi zur Syntaxbeurteilung bei Aphasie
LingoScience – Der Logostudienpodcast #76 NAVS und NAT– Eine gute Kombi zur Syntaxbeurteilung bei Aphasie Das Hauptziel der deutsch-amerikanischen Studie von Ruth Ditges und Kollegen von der Uniklinik in Freiburg war die Entwicklung und Bewertung von deutschen Versionen des Northwestern Assessment of Verbs and Sentences (NAVS) und des Northwestern Anagram Tests (NAT) zur Untersuchung von […]
#75 Den Wald vor lauter Bäumen nicht sehen: Welche Konzepte wirken jetzt eigentlich in der Stottertherapie?
LingoScience – Der Logostudienpodcast #75 Den Wald vor lauter Bäumen nicht sehen: Welche Konzepte wirken jetzt eigentlich in der Stottertherapie? Es gibt eine große Vielfalt an Behandlungsansätzen in der Stottertherapie, welche trotzdem von stotternden Erwachsenen häufig negativ bewertet wird. Connery et al. haben sich daher das Ziel gesetzt, existierende Konzepte zu re-evaluieren und dabei nicht […]
#74 Ich huste Dir was – Cayennepfeffer in der Dysphagietherapie
LingoScience – Der Logostudienpodcast #74 Ich huste Dir was – Cayennepfeffer in der Dysphagietherapie Das Ziel der Forschungsgruppe von Eliane Lüthi-Müller und ihrem deutsch-schweizerischen Team war es, den Effekt von Capsaicin in Aerosol-Form in der Behandlung von Husteninsuffizienz bei neurogener Dysphagie zu untersuchen. Dafür wurde eine neuartige Darreichungsform erprobt, die es ermöglicht, das Capsaicin auch […]
#73 Verstehst du? Gruppenintervention für Sprachverständnistraining bei Vorschulkindern
LingoScience – Der Logostudienpodcast #73 Verstehst du? Gruppenintervention für Sprachverständnistraining bei Vorschulkindern Diese Interventionsstudie untersucht die Verbesserung des Sprachverständnisses von Kindern mit SES und zeigt auf, dass es viel Sinn ergibt, das Sprachverständnis zu fördern, da dies die Grundlage für die produktiven Fähigkeiten bildet. Acosta‐Rodríguez, V. M., Ramírez‐Santana, G. M., and Hernández‐Expósito, S. (2022). Intervention […]
#72 Schluck- und Stimmstörungen nach Intubation bei CoViD
LingoScience – Der Logostudienpodcast #72 Schluck- und Stimmstörungen nach Intubation bei CoViD Frühere Studien zeigen, dass 56% der an CoViD-19 erkrankten Personen bei Entlassung aus dem Krankenhaus eine Dysphonie aufweisen. Die Auswirkungen der Intubation als Teil der CoViD-19-Behandlung aufs Schlucken und die Stimme sind international unklar, ebenso wie der Bedarf an Dysphagie- und Dysphonie-Interventionen. Ziel […]