Schlagwort: SES

#73 Verstehst du? Gruppenintervention für Sprachverständnistraining bei Vorschulkindern

LingoScience – Der Logostudienpodcast #73 Verstehst du? Gruppenintervention für Sprachverständnistraining bei Vorschulkindern Diese Interventionsstudie untersucht die Verbesserung des Sprachverständnisses von Kindern mit SES und zeigt auf, dass es viel Sinn ergibt, das Sprachverständnis zu fördern, da dies die Grundlage für die produktiven Fähigkeiten bildet. Acosta‐Rodríguez, V. M., Ramírez‐Santana, G. M., and Hernández‐Expósito, S. (2022). Intervention […]

#67 Komm, wir lesen ein Buch!

LingoScience – Der Logostudienpodcast #67 Komm, wir lesen ein Buch! Das italienische Team um Manuela Lavelli wollte mit dieser Studie die Wirksamkeit eines Elterntrainings zur Anwendung von Vorlesestrategien mit Kindern mit SES untersuchen. Dafür wurde ein achtwöchiges elternbasiertes Vorlesetrainingsprogramm durchgeführt.   Lavelli, M., Barachetti, C., Majorano, M., Florit, E., Brotto, C., und Miottello, P. (2019). […]

#49 Arbeitsgedächtnis bei SES – lohnt ein Training?

LingoScience – Der Logostudienpodcast #49 Arbeitsgedächtnis bei SES – lohnt ein Training? Die Studie von Victor Acosta und Kollegen vom Fachbereich Psychologie an der Universität La Laguna in Spanien untersuchte die Wirksamkeit eines Arbeitsgedächtnistrainings bei Kindern mit SES und ob diese Art von Intervention auch die lexikalisch-semantischen Fähigkeiten verbessern kann. Acosta, V., Hernandez, S., & […]

#46 Gar nicht so einfach: Klinische Entscheidungsfindung bei phonologischen Störungen​

LingoScience – Der Logostudienpodcast #46 Gar nicht so einfach: Klinische Entscheidungsfindung bei phonologischen Störungen Es gibt mindestens 46 verschiedene Therapieansätze zur Behandlung phonologischer Störungen bei Kindern. Viele Sprachtherapierende bevorzugen dabei klassische Methoden gegenüber neueren Ansätze, auch bei ähnlicher Evidenz. Hegarty und ihr Team führten eine qualitative Studie durch, mit dem Ziel die Entscheidungsprozesse von Sprachtherapierenden […]

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