LingoScience – Der Logostudienpodcast #97 Gibt es cross-linguistische Effekte bei der Therapie von mehrsprachigen Kindern? Und wenn ja, wo? Nair und Team haben in einem systematischen Review die logopädische Therapie und sprachübergreifende Transfereffekte bei mehrsprachigen Kindern mit SES untersucht. Dabei betrachteten sie Phonologie, Wortschatz, Morphosyntax, Pragmatik, Erzählfähigkeit sowie Lese- und Schreibkompetenzen. Nair, V. K. K., […]
Schlagwort: Kinder
#96 FranKa – angepasstes Fluency Shaping für Schulkinder mit Biofeedback
LingoScience – Der Logostudienpodcast #96 FranKa – angepasstes Fluency Shaping für Schulkinder mit Biofeedback Die evidenzbasierten Methoden in der Behandlung von Stottern zeigen oftmals ein sehr heterogenes Bild. Das Ziel von Euler war, die Auswirkungen einer Gruppentherapie mit einer Sprechrestrukturierungsmethode bei sechs- bis neunjährigen deutschen Kindern zu untersuchen. Euler, H. A., Merkel, A., Hente, K., […]
#95 Mit oder ohne Gebärden? Welche Behandlungsansätze sind bei Kindern mit Hörstörungen am wirksamsten?
LingoScience – Der Logostudienpodcast #95 Mit oder ohne Gebärden? Welche Behandlungsansätze sind bei Kindern mit Hörstörungen am wirksamsten? Demers und Bergeron haben anhand einer Analyse verschiedener Studien untersucht, welche Behandlungsansätze für Kinder mit Hörstörungen am wirksamsten sind, um sowohl Therapierenden als auch Eltern eine Orientierungshilfe zu geben. Demers, D., & Bergeron, F. (2019). Effectiveness of […]
#92 Zwischen Vielfalt und Fehldiagnose – Mehrsprachige Kinder in der logopädischen Praxis
LingoScience – Der Logostudienpodcast #92 Zwischen Vielfalt und Fehldiagnose – Mehrsprachige Kinder in der logopädischen Praxis Migrierte Familien stehen häufig Barrieren in der gesundheitsbezogenen Versorgung gegenüber, dies betrifft auch die Logopädie. Scharff-Rethfeldt untersuchte das Angebot mittels einer quantitativen Umfrage. Scharff Rethfeldt, W. (2019). Speech and Language Therapy Services for Multilingual Children with Migration Background: A Cross-Sectional […]
#89 Über den Tellerrand – Welche Rolle spielt das Arbeitsgedächtnis für den Schulerfolg?
LingoScience – Der Logostudienpodcast #89 Über den Tellerrand – Welche Rolle spielt das Arbeitsgedächtnis für den Schulerfolg? Das Forschungsteam um Alloway veröffentlichte 2005 die Ergebnisse einer in England durchgeführten Studie. Die Forschenden untersuchten Zusammenhänge zwischen den Leistungen in der Schuleingangsuntersuchung und dem Arbeitsgedächtnis. Alloway, T. P., Gathercole, S. E., Adams, A. M., Willis, C., Eaglen, […]
#86 Reif für die Insel (der Verständlichkeit)? – Diagnostik der Kindlichen Sprechapraxie
LingoScience – Der Logostudienpodcast #86 Reif für die Insel (der Verständlichkeit)? – Diagnostik der Kindlichen Sprechapraxie Bei der Diagnostik der Kindlichen Sprechapraxie ist Genauigkeit wichtig, um eine Differentialdiagnose zur phonologischen Störung zu stellen. Gubiani und Team untersuchten dazu die üblichen Diagnoseinstrumente auf Eignung. Gubiani, M. B., Pagliarin, K. C. & Keske-Soares, M. (2015). Tools for […]
#73 Verstehst du? Gruppenintervention für Sprachverständnistraining bei Vorschulkindern
LingoScience – Der Logostudienpodcast #73 Verstehst du? Gruppenintervention für Sprachverständnistraining bei Vorschulkindern Diese Interventionsstudie untersucht die Verbesserung des Sprachverständnisses von Kindern mit SES und zeigt auf, dass es viel Sinn ergibt, das Sprachverständnis zu fördern, da dies die Grundlage für die produktiven Fähigkeiten bildet. Acosta‐Rodríguez, V. M., Ramírez‐Santana, G. M., and Hernández‐Expósito, S. (2022). Intervention […]
#71 CIAT meets kindliche Aphasie
LingoScience – Der Logostudienpodcast #71 CIAT meets kindliche Aphasie ISKA steht für: Intensives Sprachtraining für Kinder mit Aphasie. Das Konzept wurde 2007 in Anlehnung an den CIAT-Ansatz im Hegau-Jugendwerk Gailingen entwickelt, einem neurologischen Krankenhaus und Rehabilitationszentrum für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. Pete Guy Spencer ist Klinischer Linguist dort und hat das Intensivtherapiekonzept ISKA nach […]
#68 Ist schwerer doch leichter? Der Komplexitätsansatz bei Kindern mit Morphosyntax Defiziten
LingoScience – Der Logostudienpodcast #68 Ist schwerer doch leichter? Der Komplexitätsansatz bei Kindern mit Morphosyntax Defiziten Es gibt derzeit wenig Interventionsansätze, die sich auf das Markieren von Zeitformen und Kongruenz bei Kindern fokussieren. Stephanie De Anda und ihr Team von der Universität Oregon in den USA wollten diese Lücke 2020 mit einer Fallstudie schließen. Dafür […]
#67 Komm, wir lesen ein Buch!
LingoScience – Der Logostudienpodcast #67 Komm, wir lesen ein Buch! Das italienische Team um Manuela Lavelli wollte mit dieser Studie die Wirksamkeit eines Elterntrainings zur Anwendung von Vorlesestrategien mit Kindern mit SES untersuchen. Dafür wurde ein achtwöchiges elternbasiertes Vorlesetrainingsprogramm durchgeführt. Lavelli, M., Barachetti, C., Majorano, M., Florit, E., Brotto, C., und Miottello, P. (2019). […]