Seminarbeschreibung

Unter Sprachtherapeut*innen und Logopäd*innen besteht inzwischen Konsens, dass Kinder mit Sprachauffälligkeiten früh erfasst und ggf. behandelt werden sollten. Nicht immer fällt es leicht, ein geeignetes Diagnostikverfahren auszuwählen und den richtigen Therapieansatz zu finden, zumal strukturierte Aufgaben bei Kindern unter drei Jahren oft nicht durchführbar sind und diese in der Regel auch wenig Aufschluss über zugrundeliegende Entwicklungszusammenhänge der Störung geben. Das Entwicklungsprofil nach Zollinger ermöglicht neben der differenzierten Erfassung der spracherwerbsbestimmenden Kompetenzen ein Verständnis für die Störungsdynamik, so dass eine am Kind orientierte wirksame Therapie abgeleitet werden kann.

In diesem Seminar werden zunächst zentrale Entwicklungsschritte auf dem Weg in die Sprache erläutert. Ausgehend von diesen Kenntnissen lernen die Teilnehmenden auffällige Dynamiken im Spracherwerb differenziert zu beschreiben und ein Entwicklungsprofil zu erstellen. Der dritte Teil zeigt praktisch auf, wie durch die Arbeit in den Therapiebereichen Symbolspiel, Individuationsentwicklung und Sprachentwicklung Kinder im Spracherwerb unterstützt werden können. Videobeispiele veranschaulichen therapeutische Interventionen.

Seminarinhalte

• Symbolische und kommunikative Entwicklung bei Kindern bis zum Alter von drei Jahren
• Entwicklung der Sprachproduktion und des Sprachverständnisses bei Kindern bis zum Alter von drei Jahren
• Störungsdynamiken bei spracherwerbsgestörten Kindern
• Diagnostik und Erstellen eines Entwicklungsprofils
• Fallbezogene Interventionsmöglichkeiten nach dem Konzept von Barbara Zollinger